Volodos 工程師與鋼琴家的碰撞

  可能會有人有需要空白五線譜
  提供兩個以供下載

  直式的
 

  橫式的


  檔案只都有7k, 我就放在 google 文件讓大家下載了

  原始檔用 LaTeX 作, 有興趣的話, 用下面的指令生成


  usepackage{musixtex}

  begin{music}
  instrumentnumber{1}       % a single instrument
  setstaffs1{2}             % with two staffs
  setclef1bassvfill       % with bassC
  startextract hardspace{textwidth}zendextract
  vfill
  end{music}

  繼續上一篇...

  目前還是沒有答案中, 但我提一些我的想法好了

  會想這個問題主要是最近也突然在想
  "音樂會" 彈奏巴哈的 suites 或貝多芬的奏鳴曲之類需不需要反覆?

  舞曲之所以要反覆是有很多歷史因素的
  長期下來, 作曲也創作的舞曲都要反覆
  也因為他們知道要反覆, 所以長度都有控制

  一般的舞大概要 100-130 小節才能跳
  所以舞曲可能有二段, 然後再加反覆, 整個聽起來會變成

  aabb ccdd ab

  全部長度加總就是那個舞能跳的長度

  可是這會出一個問題, 那就是
  巴哈在創作整組組曲的時後, 他有想過整組會被一起彈而且不休息嗎?

  這聽起來不像是那時的傳統

  那時音樂會可沒有遲到不能入場, 曲子中不能鼓掌
  所以要全部彈完才能休息的這種息慣

  想想, 巴哈要是開音樂會彈郭德堡, 要求整首彈完
  中間觀眾不能講話不能做別的事
  他大概彈到一半觀眾就走光光了


  所以我上面強調的是
  "現在" "音樂會" 中, 需不需要反覆?

  當然, 結構上是要, 但, 觀眾真的喜歡這樣?

  至少在浪漫派時 (約 1860 以前), 聽眾反應是比什麼都重要的一件事
  無論作曲家做什麼事, 聽眾喜不喜歡比什麼都重要

  即便貝多芬有的交響曲已 cyclic 的概念
  但那些作品在音樂會中, 也不是連續演奏
  更何況, 如前所說, 那時音樂會也不嚴肅
  (李斯特時更加誇張
   觀眾席的椅子間寬度要走夠讓人走來走去
   李斯特彈一彈也會下來跟觀眾聊聊天再回去彈)

  長的曲子通常 15-20 分鐘為限
  (可以聽 Thalberg 的作品
   他的幻想曲幾乎全部套同一套公式, 長度多在 15-20 分鐘,
   我自己的猜想是, 這長度可能是那時聽眾的極限吧:p)

  何況, 聽眾可遲到可早退可講話可吃東西


  所以, 一個作品含反覆後超過 30 分鐘
  演奏中不鼓掌不吃東西不聊天不遲到不早退
  這不像當時的風氣

  而且 作曲家很了解這件事的
  (如前所說, 他們非常在乎觀眾的反應
   就算是貝多芬也一樣, 這在他的記錄中很明顯可以知道)

  也就是
                                                                              
  不反覆會違反一些作曲上的要素, 結構會不對
  但同樣的
  在 "音樂會" 上, 以今日的習慣, 同樣, 也是違反作曲家的想法


  我沒辦法很肯定的判斷說
  如果巴哈在世, 在 "作品全反覆以保持樂曲結構"
  及
  "反覆後作品長度會超過 30 分鐘, 中間聽眾不能做別的事"

  在兩者一定要先違反一者的情況下, 巴哈會先違背那一個原則?




  那時的音樂會比較像我們現在在聽 cd
  可以挑自己想聽的聽, 聽到一半不想聽就按停
  偶爾聽到一半還會打個電話吃個東西


  現代的音樂會, 演奏家在乎作品結構
  但當時, 觀眾的反應是第一考慮的事
  而那時音樂會過程不是很嚴肅, 故三、四個小時長的音樂會不是很過份的事
  (而且 三四小時的長度中, 不會有一個曲子是演超過30分鐘但沒機會休息的,
   像莫札特安魂曲那樣的作品在當時演出是不會全部都演奏
   可能只有選曲, 或是先幾個樂章, 換別的曲子, 再來剩下的部份)



  好吧 我以前的老師再三跟我說
  "千萬不要高估聽眾的耐性"
  我現在越來越傾向所有作品在音樂會中都不反覆    XD

  只是做這件事似乎要有好一點的理由
  不然別人會說我不懂作品的完整性    :p
  (呃...我決對沒有指某個在古典音樂版常發言又常被噓的某 '樂評家')

實在是很久沒有新文章...不過最近有點忙就不想更新  @@

話說最近在找貝多芬第四號協奏曲的 CD/DVD
就上 YouTube 上找了一大堆
邊聽邊打報告

大部份的情況, 我猜鋼琴家還蠻準的
有的一聽就會讓人忍不住想切回去看到底是誰彈的
(ex. Arrau, Zimmerman)
有的一聽就知道庄還蠻年輕, 比賽型
但明顯的不是我的菜, 我不喜歡那型的觸鍵

突然聽到了一個...
心裡的直覺是
他應該還不是鋼琴大師極
年紀小於30/40
這首曲子應該是他拿來比賽用的
音色很漂亮, 特別是那串十六分音符, 乾淨例茖
是我喜歡的型

切回來一看

Tomoki Kitamura....這是誰啊  =.=

查了一下發現, 原來是松濱大賽第三名
也有參加雪莉大賽 (但我忘了他有沒有得名 @@)

看來是練很久的曲子

看到他的演奏我明白那年有幾個台灣人為什麼沒得獎
那串十六分音符真是好聽啊....

ps. 一般的比賽, 音色大多不是第一考量
但換個角度來說, 音色好的鋼琴家再怎麼彈都能有一定的東西
如果再選到適合的曲目聽來會很舒服
當然也有音色極好的鋼琴家彈古典樂派曲目, 我確極不喜歡的
(偏偏前幾天還聽他的音樂會  爆)
但這比例不會太高就是

接下來就不知道他還會不會再發展上去囉
很多比賽型鋼琴家萬年都比同一首
(當年台灣鋼琴大賽有些烏克蘭選手到我發現他們還是拿那些曲目在比 @@) 
這種音色我想有機會能聽到他的莫札特的話, 應該能彈很好
就再觀察吧

嗯, 基於很多原因, 我個人不愛明亮風格的音樂會海報
音樂會對我來說, 某種程度是一個神祕的儀式...

所以, 這次的音樂會海報, 做的, 整個, 有像是要去故宮看兵馬俑 =.=

現在有兩個版本, 大家看攪喜歡那個版, 再 MSN 跟我說吧 @@
(海報很像故宮兵馬俑...
 邀請卡看來更像門票 =.=)

1.

 2.

先說書名

Chronology of Western Classical Music, 1751-2000
Charles J. Hall
NY: Routledge

內容大概長成 (我以 1770 年為例, 這年還蠻偉大的, 是吧)

總共上下兩冊, 一冊, 各厚約 1300 頁, 不過有 1/3 大概都是 index 吧 @@

很明顯, 這本書買了也不是來看的, 看了也不可能看完 XD
純粹的參考書

可是內容編的夠仔細, 如果是要打報告整理資料的話應該很實用

上星期訂的, 書今天飛了過來
很妙的在下面了...

理論上, 這是本二手書 (他的確是)
而這本書的原價極貴
(博克萊有賣, 他們沒現貨, 也是下單後他們去國外訂)
我只記得台灣看的到的地方賣價是 2XXXX 的價錢
而圖書館中似乎只有交大有 (果然是個有錢的好學校 @@)
但不能外借 (因為屬參考書)

所以, 總之, 不要問我去那個二手網站買的 (因為二手書, 我買了就沒了啊 @@)
但我買不到 6000 (含約 1000 的運費)

可是...

為什麼, 這本書, 側面有著圖書館的索書號 (R 780.9 HAL)
而且後面還寫著流出自某圖書館啊 @@
(外加貼一張 Does Not Circulate)

太謎了...
難道是有人去圖書館偷出來賣我嗎?

還是說, 我該上網看一下, 是不是最近米國很多圖書館倒掉了...在賣書 @@

果然, 要買原文的二手書, 國外比國內多很多

買了 Tovey 的 a companion to Beethoven's pianoforte sonatas

說起來, 這本書的新書大概也是買不到的 =.=
加上可怕的運費, 最後是 13 英磅...

我不知道要說貴還是便宜
以二手書來說算貴
(因為可以找到一大堆不到5美金的二手書, 加上最貴的運費, 大概一本18美金吧)

可是話說 Tovey 的書大概都絕版了
不然就是新書很難買
不然就是至少100英磅以上的價錢 =.=

整本書看來不新, 可是一個筆記的記號都沒有

總之, 有書了, 可以開始研究研究一下貝多芬先生的奏鳴曲
阿伯說...成為藝術家要多看書是吧

哼哼, 看我這學期看完這本書給你看 @@

請要參加的人寄個信給我好嗎?

我的 EMAIL:

volodos AT www.volodos.tw

(如果不想收到垃圾信的話, 網路上的 @ 都用 AT 代替吧 @@
 那些垃圾郵件機器人真是煩死人了 @@)

直接把在 BBS 上的文章貼上, 懶的修詞了

  很高興有幾個朋友想加入讀書會討論的行列
  我這幾天也想了一下, 到底要什麼走向
  原則上, 我希望是廣而不是深, 要深入, 大家都有自己的主修
  而且這只是歡樂的讀書會啊   XD

  目前方向大概決定了, 希望有興趣的朋友再私下寄信給我

--- 以上是前言以下是正文的分格線 ---

  在說正文之前, 還是再說一下前言
  其實我希望能組一個讀書會, 是能討論一些, 考試不會考的, 但也許很有趣的東西

  彼方說
  有歷史記載的合唱團 (會動到童聲的) 大概是 1200 以後的事
  所以...
  1. 為什麼這時後會產生?
  2. 為什麼 1200 以前的音樂史, "幾乎" 看不到關於兒童方面的討論
  3. 相關的其他方面, 像是文學, 或美術等, 兒童為主的角色是什麼時後開始有?

  或是像
  桂多達賴佐發明 do-re-mi-fa-so-la
  (暫時用 "發明" 吧, 我對文字的使用向來不考究 @@)
  所以...
  1. 為什麼是他? 那時歐洲有千萬個神職人員?
  2. 他在宗教的影響力有多大, 讓他在音樂也有影響力?
  3. 他是被處死的, 而不是老死, 一個被處死的人留下的東西會傳下去
     而不是被 ban 掉, 這不容易
  4. 他的主要貢獻幾乎都在35 歲以前就完成的差不多 (我指音樂上)
     這更不可思議, 如果只討論這個年紀的話

  諸如此類
  其實音樂史上的每一個事件都可以找一堆問題出來討論
  但這堆問題的解答可能都不是在音樂史的書會有的

  所以我傾向於, 除了以年代為縱軸的討論外
  重點不是在音樂史上發生了什麼事, 要知道那些事去看書就好了
  重點是在討論這些事件彼此間兜出了那些關係?

------ 前言真的結束了 ------

  所以我有本書, 我覺得他的內容與我想做的事有很大的相關係
  這本比較像是編年史
  就是整本書依年代記錄不同事件
  整本書只有表格, 同一年發生的事記在同一列
  從西元前5000 到西元 2004 都有
  西元 500 年後, 每一年就一列

  書名是

  The Timetables of History
    A horizontal linkage of people and events
  作者: Bernard Grun
  出版社: Touchstone

  八百多頁的書賣 875 元, 看來不錯
  (中文有些類似的書, 但只討論歷史)

  這本書對每年發生的事, 分七大類
  1. History Politics
  2. Literature Theater
  3. Religion, Philosophy, Learning
  4. Visual Arts
  5. Music
  6. Science, Technology, Growth
  7. Daily life

  很不簡單的是, 由於我只對音樂比較熟, 我略翻一下
  一般音樂史念的出來的事件裡頭都有
  念不出來的一大堆事件裡頭也有

  比較靠近現代後, 什麼作品在那首演大多有記
  (其實應該說, 文獻有記載的他都有記
   像他有記法國第一個歌劇上演
   我指的不是後來常聽的那些歌劇名詞
   而是指有個 "像歌劇" 的東西   XD
   這年代還頗早的就是了 )

  所以我現在的計劃是
  希望組一個讀書會, 每次討論一段時代
  不同的人分別就這書所提的不同領域去了解一下
  同時大家也提出自己對這些事件有問題的部份
  最後再統整這些想法


  當然這樣子就想處理這些問題是不可能啦
  不過, 就好玩嘛, 沒事念念書也不錯, 最有幫助的也是自己
  能多了解一些不同面向的事情總是好的
  反正, 能理解到那裡就到那裡
  不能理解就算了啦, 大不了背起來也是能考試的 :p

  看來這計劃似乎規模有點大  @@
  嚴格說來, 需要很多不同領域的朋友
  (目前加入的似乎都是音樂所的  @@)

  要有人能處理地理問題
  (像種族遷徒, 戰爭什麼的, 沒有地圖真是怎麼看都不通  @@
   就算有地圖也是不通
   地圖跟書上怎麼湊都湊不起來
   特別是文藝復興以前...那些地名實在很頭痛  @@)

  希望討論方式是在 BBS 上再開一個版, 以文字討論
  同時會建立一個 BLOG, 討論那些需要圖解的部份
  所以看來好像還需要電腦方面或是對這些東西很熟的朋友   =.=

-------------------------------------------

  大概的讀書會計劃是這樣囉
  有興趣的朋友請私下寄信給我
  等下星期確定人數後這幾篇徵人文我就刪囉
  看看最後有多少人加入, 再決定要把這計劃的規模做到多大吧

好...這是二篇比較嚴肅的文章 :P

前言是, 目前的音樂史在一般考試導向下, 我們都背了很多東西
但
我想, 史的東西是很多面向的
像是討論 20 世紀音樂, 很多發展在歷史上看到的原因
但那些原因跟社會上又有關係
最簡單的來說, 像是戰後社會動盪
經濟蕭條導致的極左派勢力影響
等等
(這故事太長了, 要講可以講上一大本書, 我就略了)

同樣, 巴洛克或古典樂派, 繪畫史, 及人文發展是一大原因
浪漫樂派, 文學是一大影響

但這也只是一小部份

更多成份上, 這些史的影響和社會也有關連
像是英法百年戰爭, 30 年戰爭等等
幾乎每一個主要戰爭對音樂的傳播都有影響
(所以14xx年代英法作曲家要看曲風, 這些都有被牽連)

再往前推, 像是古羅馬帝國
原則上, 他們不太發展自己的藝術方面
因為那時希臘, 馬其頓半島等等留下來的就很夠了
他們的拓展與其說是創作, 不如說是融合和家之長
這在音樂上也有影響

---------  以上是前言分隔線 ----------

所以我現在想找人組音樂史的讀書會
(但不是為了考試, 想考音樂史的千萬別參加 @@
 因為對分數不會有幫忙的 XD)
每次以約 100 年左右的時間做討論
(不一定, 要看時代)
方式可以是實際上找個地方大家討論
也可以是用 MSN 之類的方式群組討論

譬方說
討論古希臘音樂
可以分為歷史方面的討論
  希臘影響那些國家, 被那些影響
  女性在希臘音樂與文學的影響
  音樂與宗教等關連
  這些得先瞭解希臘那時各國歷史與彼此戰爭等等的交互影響

或是
建築, 文學, 等等的影響

有時後, 藝術和音樂和文學又有不同的影響

像是, ABC 三個曲域有類似的藝術
但 BCD 有類似的音樂
CDE 有類似的文學
這產生出來的問題就又更複雜了

好

所以, 大意是這樣的
也因此我想找人一起組個音樂史的讀書會
希望能找到不同領域擅長的
或是有興趣去讀一些其他領域的東西, 再一起作討論的朋友

也許需要
文學, 藝術 (美術, 建築), 文學, 社會學, 政治學等等
不同時期的音樂史又會著重在一些不同的角度

大意是這樣囉...有興趣的請推文
如果人數夠的話再來看看要怎麼進行吧
(雖然我覺得人數怎麼看都是一定不夠的 @@)

這曲子, 會不會美了點...

啊, 忘了加主詞了, 我是說, 聽別人彈的話
會不會美了點 =.=

媽呀...
這種走 "細膩" 風的作品, 真是鋼琴的一大挑戰啊
其實唸來唸去要注意的也都是那些...是不是

句子要有起點有終點
切分音突強, 切分音後的音小聲開始
主弦律大聲, 伴奏音型弱

對, 剛自己聽練琴錄音, 我覺得如果是自己教自己的話
從頭開始最大的問題就是上面那三點
明明那三點是初學鋼琴就會注意的事啊 T_T

話說

這曲子真是美極了

前奏帶有一股客觀的回憶, 偶爾突然的刺痛
然後一切如湮如霧的消失
很像一片片的雪片飛下來
有的大片有的小片, 有不同的顏色
然後思緒一段段的經過
一切都是往事, 痛的, 難過的, 悲傷的, 最後就消逝掉

第二樂章的聖詠
像是在第一樂章的旋人, 慢慢走近一間教堂
聽到牧師在說話, 偶爾心被糾結, 然後又被釋放
牧師講完後, 合唱團慢慢吟唱出那該死的主題, 簡直是催淚用的主題
三次的重覆出現
第一次是客觀的悲痛
第二次是個人極度的悔恨
第三次則充滿了發洩的情緒
再加上中間牧師的講道
每次彈, 都能加上不同的故事

只是聽自己的錄音...
還是一樣...
都是錯些基本的東西啊 =.=

至於最後那惡魔的賦格就不用提了
這是讓整首會難到么壽的最主要一段
簡直是想殺人的難
除了難, 想不到什麼字可以形容這該死的樂段
然後這也是這首在考試不討喜的原因
難得要死, 聽起來又沒什麼

說實在話
目前整個賦格對我還是個大謎團
等那天弄清楚賦格在做什麼事再來分享吧
目前只想先背完再說 =.=

---

一個人一輩子創作不用多
只要做一首這樣的曲子就夠本了
我認為如果要我在浪漫樂派找一首我最喜歡也覺得最值得練的曲子
這首曲子一定會排在前三名

當然, 如果要我挑一個覺得最難最不想練的
這首曲子也會放在前三名
這種難法跟彼德洛西卡是不同的
這種曲子要彈的好, 也要命很好
因為要猜那天的鋼琴夠不夠好
鋼琴不夠好就不用彈了 =.=

這裡指的不是 CD 錄音的評論, 而是指在 YouTube 上或個人網誌上的自家錄音

其實 YouTube 看多之後有個感覺
大部份的個人錄音都會有以下的評論

首先是剛放上去, 然後就會有人回文說 "彈的不錯",
或是像 "我也正在彈, 希望能彈的跟你一樣" 之類的

然後再過一陣子, 就會有 "評論家" 在上面回
"彈的不錯, 可是我覺得 xxx 彈的比較好"

或是像
"彈的很好, 可是速度不夠快" 或什麼之類的

這個在 YouTube 上的各式錄音幾乎是屢見不鮮了

我很討厭這些愛評論的人 :P
首先, 大部份的情況, 他們都不是專職走演奏的
評論的東西, 或推薦的東西, 有時, 真的, 錯的很嚴重

其實, 也是我最討厭的一點就是
BLOG, YouTube 都是自家地盤
一個人放上自家錄音, 可能只是想跟親朋好友分享
也或者是有其他的用意
那又不是音樂會, 也沒收錢
他 "沒有義務" 要滿足聽眾, 是吧

當然, 有些人放上去就是希望有人來評論的, 這個不在我的討論範圍之內

也不是說不能評論啦, 是朋友又夠熟當然無彷
但如果是素昧平生的
特別是自己只是音樂 "愛好者"
這種評論, 我自己覺得相當失禮
特別是那些評論的意見有時後對照原譜, 實在是蠻荒謬的

當然我要說的不是, 我自己放上 YouTube 的影片有收到什麼評論還什麼
就某方面而言, 演奏是自己的工作之一
這樣的意見對自己而言都是一個參考的方向

我指的是, 在 YouTube 上有很大量, 都是非專業的錄音錄影跟演奏
這種 just for fun 的東西, 何必自己外行充內行的去當老師
去評論這些本來就是 just for fun 的演出呢?

前一陣子, 大概有半年有了
有一個在 YouTube 上的網友把我加入了他的 subscription 名單

只要是他推薦的影片, 幾乎都是一個小朋友
由目測, 大概五六年級 (美國人)
多一點大概七、 八年級吧

看起來小朋友很常參加比賽
因為那些曲子都不像是一個六年級小朋友該彈的
Liszt的匈牙利舞曲, 貝多芬一些奏鳴曲, 浪漫派作品佔大多數

當然不是說這些曲子小朋友不能彈
就算是國內一般國小的五、六年級主修
大概也開始接觸這些曲子了

問題是
當一個小朋友 "天天" 都只彈這些
(照他 sbuscript 的速度, 我想這些之外的東西不可能有時間練了 @@)
這個過程不是很健康

也或許這樣的過程在很多鋼琴家身上可以見到
Hoffman 當然是一個典型的例子

可是時代也變了
觀察現在舞台上的一流演出家
從小開始的比賽固然重要
可是, 他們一般而言, 在拿到一個足夠他們 promote 自己的比賽名次後
通常就開始閉關

在很多很多評審的書裡, 或聊天中也知道
這種曲目碰多了, 久的基礎曲目還是要補回來

有點可惜
因為如果只是小朋友很愛比賽, 而一直彈這些東西
沒什麼不好

但我覺得很大的問題是
現在父母更愛小朋友出名
再加上 YouTube 的宣傳
這樣的小朋友, 會有機會去彈 Mozart 的奏鳴曲嗎?

常看 YouTube 的也知道
只要彈琴的人是一個小朋友, 彈的曲目比我們預期的好
通常就會有一堆好的不得了的稱讚

演奏風格也是
彈的快是基本, 真的照譜彈的, 反而會被認定是沒有音樂性

我想表達的是
透過 YouTube 成名的方式很危險
欣賞者大多是業餘愛好者
更現實來說, 他們可能沒有受過訓練的審美觀
但這些人確會一直給予那個小朋友不斷的掌聲

我很好奇
當大概都習慣看到那個小朋友彈那麼難的東西時
突然再過五年
小朋友變大朋友
放上去的曲目變成莫札特或貝多芬的小品
那些掌聲還會繼續嗎?

大概不會

也就是說, 維繫掌聲的方法就是繼續比賽

這種型態在音樂界也是常見的
只是當父母這樣的望子成龍
而小朋友一直碰這樣的曲子
(我相信, 他的老師如果是所謂明師的話, 至少, 不會一直給這樣的曲目)
再五年後的發展, 我很有興趣

也許可以打個賭 XD 

http://classicalwebcast.com/usa.htm

上面有各式的網路廣播可以聽
有的很方便 (播放時會說在播什麼曲子)
有的會有廣告 :P
有的比較陽春

英國的我還沒找過...之前只有聽

http://theclassicalstation.org/today.shtml

他們的比較麻煩一點是
在播什麼曲目都不說的
一定要看網站上的節目表 :(

 

荒蕪好久的版...
終於, 學期要結束了, 應該...可以恢復一些文章吧 @@

話說
最近開始聽各國音樂
為了要看懂那堆奇奇怪怪的音樂史, 以及多聽點怪怪的音樂
我居然開始聽各國民歌了

先從蘇聯、羅馬尼亞跟芭里島音樂開始
也許下次會聽菲洲音樂也不一定...
再下次, 也許會聽聽東歐或南歐音樂吧

好吧...
聽說下星期三就忙完了是吧

忙完了只是一個階段的結束
下星期四起就要進入戰鬥週了

然後...看來, BLOG 又會繼續荒蕪到明年三月
然後...開始寫論文, 再繼續荒蕪到明年底吧 囧

不是我要打自己小朋友槍

話說某小鬼...就在考試前一個多月跟我說他想考小三音樂班...
囧

我只能用囧來表達我的反應
因為這時小朋友的音感那些是要一點天份的
(不是長期的天份...這些東西時間到了自然就會進步 =.=)

這個小朋友的音感...咳咳...就不提了
節奏感...咳咳...就不提了

所以...最後只好去拚主修跟音階...至少音階要彈好吧...

然後...就莫名的考上了...我的媽呀

這其實對長期來說不是什麼好事
因為當音樂班缺額越缺越多 (雖然彈太差寧可不收 @@)
學生就會越來越少了啊 囧

話說我自己不是那麼喜歡小朋友去唸音樂班的
前幾天上一個大班課, 一個小朋友拉小提琴
看就覺得是傳統的音樂班家庭
每次上課都是媽媽做筆記, 爸爸錄影的那種...

可以想像
在未來二十年、三十年、五十年...他可能就只碰小提琴了
(如果他真的發展的很好的話...這很矛盾)

他沒機會去田裡玩, 去山上玩, 去唸很多很有趣的東西
去接觸除了音樂以外的東西
去學很多很好玩的東西

這樣的未來蠻無趣的...

當然不是所有的音樂班小孩都這樣
應該說大部份不會這樣
但當偶爾遇到的時後...
我不知道要祝他們越來越好還是越來越不好...

好吧

先恭喜小鬼考到了
他很喜歡鋼琴跟音樂, 在那個環境下對他應該是有幫助的
他媽媽人很好, 也很開明...他應該也會有些除了音樂以外的東西可以學
她不一定會彈的很好...可是應該會過的還不錯

然後...我就要開始擔憂自己又少了一個學生要去那變出新的學生了 囧